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六位高考学霸谈一轮复习快速提升秘笈,机不可失!

时间:2018-10-08 14:30:34    来源:青学园教育    点击量:

一轮复习,拼的是“心态”,讲究的是扎实,本文在2019届高三生一轮复习之际推送,目的是帮你规避误区、明确目标,有的放矢!


学霸一:扎实复习,一步一脚印

对于即将成为新一届高三生的我们而言,第一轮复习已经开始。历届高三师生花在第一轮复习上的时间是最长的,复习到的知识点也是最细的。因为大部分高考题旨在考查学生掌握的基础知识和基本技能,所以对于绝大多数高三生,尤其是对于那些基础知识掌握的较差的学生,第一轮复习的结果直接关系到高考分数的高低。这就要求我们在一轮复习中要紧跟老师的节奏,把握好第一轮复习的质量,扎扎实实复习,一步一个脚印,为高考打好基础。因此,我想在这里为同学们分享一些注意事项,希望有所帮助。

第一、切忌急于求成

急于求成也是我们现在存在的问题。高三的复习是一个连续而且漫长的过程,尤其是一轮复习阶段,学习的重心应该转移到基础复习上来。大家应该都听过这样的例子,有些学生,特别是学习优秀的学生,一心只想做高考题,一模题,好高骛远,不注重基础知识,结果却非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼,只有稳扎稳打,脚踏实地才会练就扎实的功底。

因此,我建议同学们在一轮复习的时候千万不要急于求成,一定要静下心来,认真的揣摩每个知识点,弄清每一个原理。只有这样,一轮复习才能显出它的成效。

第二、切忌认为时间还有很多

从高二下学期开始一直到“高三一模”的一轮复习,部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现“前松后紧”的状况,即开始第一个月还抓得比较紧,但一个月后就开始松懈,认为来日方长,何必抓得这样紧,所以在时间把握上就比较随意,甚至可能浪费了不少宝贵的时间。事实上,第一阶段的复习任务确实是耗时最长的,其主要任务是为高考各个学科全面夯实基础,而打基础又往往是要花最多时间的。但随着第一轮复习结束后,后面的时间就非常紧迫了。所以,第一阶段要强化时间意识,而且要有足够的耐性。否则,到了就无法补救了。

第三、切忌“以后再说”的心理

在对以前知识的复习过程中,我们经常会遇到一些模糊的知识点,或不理解的题,对此,部分同学总是喜欢把这些问题攒着,留到以后再说,然而,过了一段时间后,要么是已经忘了自己的疑惑点,需要从头再看一遍,导致浪费了大量时间,要么就是攒的太多,在再解决的时候遗漏某些问题造成漏洞。

这就要求我们一旦有疑问就要解决,问老师,问同学,总之要在短时间内解决,将知识点彻底摸透,不要留到最后,成了大麻烦,除此之外,永远不要说“这道题不会考”诸如此类的话,毕竟你不是出题人,你不知道他在想什么。


学霸二:细节上分,训练升华

学习中处处有细节

“泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”两干多年前,李斯就精辟地指出了细节的魅力,想成就一番事业,必须从细微之处入手。

细节决定分数

1.重视基础,注意听课,不放过疑问。  

2.建立各科错题本,经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。  

3.读英语不怕别人笑话,要大声朗读,并经常用英文写笔记,锻炼英文写作能力。  

4.可以订一些适合中学生读的报刊,通过多读多看多练,提高写作能力。  

5.数学复习应避免题海战术,最好能将课本上的知识分章节梳理清楚,选作典型题,类型题,把注意力放在提高准确率上,另外还可以把从前做过的错题集中处理一下,通过改正错误,填补自己的知识漏洞,并将复杂习题的解题思路重新领会,加强对常用解题法的掌握。  

6.语文能力是长时间学习积累的结果,平时学习要重视积累。  

7.淡化考试,不要过分关注,过分提醒,像平常一样作息、生活,到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。  


学霸三:学好数学——王者,数学必强

总的来说,数学是一门非常枯燥的学科,很少有人会对着一些数字和符号产生太大兴趣。但是,数学又是高中生必需学好的一门课目。下面,我将浅析数学的学法。

第一、学习方法因人而异。当你的方法定型后,别人讲给你的方法,只是一种借鉴,千万不能因此摒弃了原有的适合自己的方法而照搬别人的方法。借助他人学法中的精华,来完善自己的道路,才是上策。

第二、纵使很难对数学产生兴趣,你也得假装告诉自己你喜欢数学,要对它有“数学虐我千百遍,我待数学如初恋”的感情。这在起初一定很难,但装的久了,你自己也就信了,以后的学习也自然能更上一层楼。

第三、刷题偏重题精而不是题多。举个例子,假设做每道题的时间相同,一道题中包含着6个知识点和六道题中包含6个知识点,你所能回顾的是一样多的,但前者只需耗费后者1/6的时间,差距就会从这时间差中逐渐扩大。

第四、不要过多地提问。数学是一门需要自己静思感悟的学科,如果一味地去问别人,你永远不会得到真正意义上的提高。一道题有自己想懂和被别人讲懂,你的理解感悟差距是很大的。当然,这不是说不问,而是要在自己认真思考却始终得不到答案后再去询问。

第五、应试时要灵活多变,尤其是选择题。不要死钻牛角尖,这只会过多的浪费你宝贵的考试时间。无论你采取什么办法,能做对就是好办法。考试不是平日做题,每道题所花费的时间在一开始就应该定下了,因为你的深究而打破了时间计划,那你注定会失败。

以上是我认为学习数学比较重要但经常被人忽略的几点,最后,祝愿大家能在未来的考试中取得好成绩。


学霸四:交流切磋,反思升华

关于这两个方面,我想一定是要结合起来使用,二者缺一不可。让我们按照时间顺序,理清它们之间的种种联系。

首先,在接收到新信息(如上课或是做题)时一定要竭尽所能凭借自己的力量去解决或攻克这些问题。在这时,有些同学可能会嫌太麻烦或是一种方法解决不了就去求助于他人,这是不可取的。

其次,在遇到确实自己解决不了的问题时,交流切磋此时就发挥了重要的作用,交流切磋的对象可以是老师、同学。且同一个问题不妨多问几个人,或许他们无意中的一句话可以帮你拓宽思路,找到更简便的方法。但一定要注意的是:问题一定要问明白,其他人是如何想出这种解题方法,重要的是思维,而不是答案。同时,当别人向你请教的时候,你也要认真解答。因为每个人的思维点不同,别人所关注的地方可能你也模棱两可,但未给予高度重视。除此之外,还有大家都耳熟能详的一句话:“只有能给别人讲出来,才算自己真正会了。” 说得很有道理,不是吗?

最后一步就是反思改错,举一反三。

在充分吸纳多方资源后,你所需要的就是一支笔、一个本子以及思路清晰的大脑。你需要从这多种方法之中挑选出最简便及适用最广的一个,或是寻找它们之间的共性,独立整理到本子上,并且保证从头到尾你都可以每一个细节都不出错。做完这些后,再看其它同种类型的题,说不定便会迎刃而解。

综上所述,我的观点是:在反思升华的基础上多与他人交流切磋,互帮互补。


学霸五:大题量训练——量变 质变 升华

“合抱之树,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”水滴以千年之不懈滴穿顽石,溪流以万世之永恒造就平滑,我们唯有积少成多,方可以量变之艰辛换取质变之升华。

与其说高考是一场对智力的检测,不如说其实一次对积累的检阅。我们需用三年的训练换取二日之坦然。对于大题量训练,这几个方面至关重要。

1.选对题

每一套题目都有着自己的适用时期,超前使用则可能不慎悲哀。对于一轮复习,抓基础是关键,适当提升是要求。我们应紧跟老师步伐,在每复习完一个章节后就找相应的题目来做,这样才能得到升华。

2.做好题

山不厌高,但无仙不名;水不厌深,但无龙不灵;题不厌多,但不精无用。对于题目,我们一定要向老师多征求意见。对待好题,要不惜下大工夫重做,一次又一次的收获,一次亦有一次的升华。

3.做错题

错题即好题。“人非圣贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。”错题之中必定蕴含着你的思维误区以及模糊的知识点,对这些题目的重做可以使自己在领悟中升华。

洪应明在巜菜根谭》中说:“士有百折不回之真心,方有万变不穷之妙用。”班主任有言:“不死不活,先死后活,死去活来。”我们唯有紧抓“大题量训练”这一“灵丹妙药”,方可实现量变到质变的飞跃,从知识到人生的升华。

禅曰:“苦海无边,回头是岸。”鄙人劝君:“题海无涯,勇往直前。”


学霸六:善于提问 站在“巨人”肩上

在现阶段我们的学习中,由于能力还未达到一定水准,所以我们一定会碰到我们难以解决的问题。这时候,善于提问就显得尤为重要。

第一、先思考,后提问

碰到不会的问题,一定要先调动自己最大的能力去思考。思考的盲点便是知识的漏洞,就算最终没有解出来,也得到了思维的整合。切忌想到一半就着急去提问,这样不但不能提升,反而会造成做题时思路中断。而且这样问问题的时候,老师会认为你提出了无价值的问题,只是在基础知识上的疏漏,不值得回答。

第二、发散提问,站在“巨人”肩上

在一个问题上犯的错误,可以从多方面提出疑问,比如说步骤,方法的可行性甚至某个知识点的创新结论。不要囿于一题一地的得失,直指高考,不要让平常练习中的失误动摇了自己的决心。老师浸润了多年,在这些方面上一定有自己的见解,我们提出的问题大部分会得到解决,通过他们的帮助,也就如同站在巨人肩上。

第三、不要钻牛角尖

在提问的时候,不要在这道题上过度深挖,究深了,不仅没好处,而且还会浪费老师和自己的时间。

第四、提高自主性

老师也不是神,肯定有他们解决不了的问题。所以要提高自主性,尽量以自己的能力去解答,也可以和老师一起来讨论,两者的维碰撞出光芒。自己一人做题尽量在一道题上不要超过10分钟,也可以和同学们商量。

 

2019一轮复习:这十种症状必须根治

弊病1喜欢钻研偏难怪题

表现:许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平,才能拿下高考中的压轴题。

解药:《考试说明》明确提出,不考偏难、怪题,建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维,常规方法,才能以不变应万变,即使是一个尖子生,花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。


弊病2题目做得越多越好

表现:许多同学漫无目的的做题,做得都麻木了,效果也就差了。有时,基本的东西还是学得模棱两可,没有过关,经过大量做题以后,巩固了或者默认了某种不正确的认识,反而有害无益。

解药:《考试说明》中明确提出,注重基础,考查能力,只有对基础知识了如指掌,深刻理解,做题才是最有效的。要多做一些基础题,还要注意一些规范的表述。


弊病3不注重知识系统化

表现:不把知识系统化,是复习效率低下的最根本原因之一,没有系统化就难有头绪,各知识之间就彼此孤立,各部分内容复习到什么火候,哪些地方过关了,那些地方自己没有学好,心中无数。

解药:第一轮复习以后,应在各知识点梳理的基础上,找出各知识点之间的联系,形成知识网络。通过归纳,不仅可以梳理这一部分知识,更重要的是对今后那些有难度的题提供一些可行的解题方法和思路。


弊病4不注重抓住学科体系重点

表现:有些同学希望各个学科、各个知识点学得面面俱到,结果样样都抓,样样也没有抓牢

解药:当基础知识和方法复习一轮以后,我们应该抓住重点来学。这里的重点是一方面抓住重点学科学习,差的学科上升空间大,应予以重视,促进学科之间的平衡。另一 方面要理清学科内的终点内容,进行强化训练,力争触类旁通,形成能力。各个知识的板块内容,要能够在知识梳理过程中有所掌握,高质量的训练好一些相关的题 目,不贪多、只求精。

 

弊病5没有找到适合自己的方法

表现:有些考生在复习过程中,不可谓不努力,但是成绩还是上不去,就是因为没有找到适合自己的方法。

解药:首先要明确看书和做题的三个境界:


看书

第一境界“记”,记住那些概念、定理、公式,明白有关知识的意义。

第二境界“联”,就是将现在所学的知识与已经学过的知识联系起来形成系统。

第三境界“用”,就是要把所学的知识点应用到解题中去,这样才能更好的掌握。


解题

第一境界“解”,就是想尽一切办法解决面前的问题。

第二境界“思”;就是解题以后要回顾和反思,总结出经验和方法。

第三境界“归”,就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

如果提升到这种境界,看书时候多想应用,设想应用这些知识时的情形,做好配套练习,做题时候多想书本和知识联系,这样的效果一定会更好。


弊病6不善于总结归纳

表现:这种症状的产生归根结底还是题海战术导致的结果,拼命做题,认为做多了、接触面就广了,题型练得多了,方法就多了,居然还有一些高三老师也一直这样认为。其实题海茫茫能做得完吗?

解药:复习中,我们应该总结和归纳一些知识系统,也要归纳和总结存在的问题,形成错题档案,还要归纳解题方法,如归纳某些问题的重要解题思路,并总结哪些方法能解决哪些问题,还有归纳知识点之间的联系,把知识学透,把方法用活。



弊病7学习计划不合理

表现:有些同学糊里糊涂的过日子,摸摸这个,碰碰那个,或者完全从兴趣出发,或者干脆把学习任务堆积起来,一直拖到不得不完成为止,这时候新任务就来了,导致自己无所适从。

解药:复习计划可以分为三种,其一是阶段性计划,即对一个时间段内学习的大体安排。其二是短期计划,常常为天计划,可以具体设计自己的时间安排,具有很强的操作 性,制定好以后严格执行。并使自己过得充实起来。第三是整体的计划,包括成绩的分数,名次等,这样使自己永远会有目标。


弊病8根据个人喜欢下功夫

表现:许多学生学科发展不平衡,只对某个学科感兴趣,或者只对某个老师所教的课感兴趣。对自己不喜欢的科目,或者对自己不喜欢老师所教的科目漫不关心,导致成绩无法提高、学科之间的差距也越来越大

解药:要想提高总分,应在弱势学科和自己不太感兴趣的学科上多下功夫。


弊病9纠错屡犯,成绩难以提高

表现:有些同学没有从错题中总结经验的习惯,所以没有找出错误的根本原因,一味的认为自己没有记住。

解药:在纠错过程中,既要总结错误原因,更要分析其原因,利用反面知识巩固正面知识。分析错在哪里?为什么会错?怎样改变条件和问题,使错误的答案变成正确的答 案。同时,要抓住典型对正确解题进行分析,对答案进行检验。事实证明,练习是实践,分析是升华,只做不分析,练习往往走过场。要分析解题的根据是什么,还 有没有别的解法等。 


弊病10患得患失、考前心态失衡

表现:大考当前,有的学生因为过度紧张导致状态不佳,甚至病倒。

解药:考前要防止两个极端的做法:一是过度放松,破坏了长期形成的生物钟,会适得其反。二是挑灯夜战、加班加点导致过度劳累。

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